关于文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么以及文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)有哪些，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般(bān)是(shì)什么(me)，文章结(jié)尾有什(shén)么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章(zhāng)和人(rén)物(wù)进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的(de)作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾的作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质(zhì)、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　 议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

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　　得事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出(chū)中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用名人趣(qù)事(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出(chū)中心(xīn)论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激励(lì)号召人(rén)人们。

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三、文章结(jié)尾(wěi)的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容(róng)的冲山袜发展

　　 文章(zhāng)是反映客观事(shì)物的,客(kè)观事物是事竟成的前面一句是什么二年级，成功金句名言短句千(qiān)变万化(huà)的,反映千(qiān)变万(wàn)化的客(kè)观事物(wù)的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为例(lì),有记叙文、说明(míng)文(wén)、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激(jī)的(de)发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得(dé)有些文章的结(jié)尾很有特(tè)色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一学,这种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是(shì)还要注(zhù)意(yì),你(nǐ)写一篇(piān)文(wén)章用(yòng)哪种方式(shì)结(jié)尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　 在我们学(xué)习(xí)过的(de)文章(zhāng)中(zhōng),结(jié)尾的(de)方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事(shì)情写完了,文章也就自(zì)然结(jié)尾了,不需要(yào)再(zài)去说什(shén)么多(duō)余的话(huà);有的是(shì)文章快写完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有必要(yào)对全文进行一下(xià)总(zǒng)结,写上几句概括性的(de)话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处(chù)地通过(guò)某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在(zài)文(wén)章的结尾(wěi)处说几句耐人寻(xún)味的(de)话(huà),既(jì)能做(zuò)到水(shuǐ)到渠(qú)成(chéng),又(yòu)给我(wǒ)们留(liú)下想像的余地(dì);有(yǒu)的人(rén)写文章时充分(fēn)表达了(le)自己的感情,同时自己在(zài)写作(zuò)过程中被自己表达的(de)感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有(yǒu)的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或(huò)者文章的开头联系(xì)起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好好去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)多(duō)种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内(nèi)容(róng)为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我们(men)总能熬过(guò)去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　 《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她(tā)的(de)两(liǎng)个孩子(zi)的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了(le)他们美好的心灵和高尚的道(dào)德(dé)品质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集(jí)中反映了渔夫(fū)的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜(nà)身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨(mò),实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不(bù)知(zhī)道为什么要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉(jué)得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的(de)!那也活该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必要(yào);文(wén)章的中(zhōng)心意思已经得到了充(chōng)分(fēn)表现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫妇大加(jiā)一(yī)番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读(dú)者理解(jiě)全(quán)文

　　 一(yī)篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说(shuō)的开头(tóu),结(jié)尾……都是在这(zhè)个整(zhěng)体之中的,之(zhī)所以要分开来说,是(shì)因为为(wèi)了叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾(wěi)要(yào)落实(shí)到(dào)人的思想品(pǐn)质和性格(gé)特征(zhēng)上来;一般(bān)写事(shì)的(de)文章,结(jié)尾(wěi)要落(luò)实到事(shì)情的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情(qíng)况,读者(zhě)从(cóng)标(biāo)题(tí)到文章结束看过一遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应该有一种整体感,应该(gāi)使人感到(dào),文章的结(jié)尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以及文章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都(dōu)与这(zhè)篇文章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章(zhāng)结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的(de)结尾(wěi)使(shǐ)人(rén)读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与前面的部分不和谐(xié),不(bù)统一,破坏(huài)了文章的(de)完(wán)整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　 小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国(guó)共(gòng)产(chǎn)党领导的土地改革使中国农村(cūn)发(fā)生了翻天(tiān)覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的(de)田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无(wú)土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇(fù)只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天(tiān),上十天不去,也无(wú)事,她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成(chéng)了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题(tí)得到充分表达(dá)。

　　这样的(de)结尾对于(yú)全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好的结(jié)尾(wěi)“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的(de)作家(jiā)也要求写诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　 我们先看小学(xué)语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　 黎明的(de)时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们(men)都兴(xīng)高(gāo)采(cǎi)烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结尾短短(duǎn)的一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一(yī)层是(shì)决口合龙了(le),另一(yī)层(céng)是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自(zì)然(rán),同时又紧扣中心(xīn)。

　　 我们再来看小学(xué)语文教(jiào)材《鸟的天堂(táng)》的结尾(wěi):

　　 当小船向着(zhe)高塔下面的乡村划去的时候,我还回头去(qù)看那被抛在(zài)后面(miàn)的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋(liàn)。

　　昨天是我的(de)眼睛(jīng)骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天堂”的确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结尾(wěi)的这一(yī)段共四句话,写(xiě)了自己的行踪及离(lí)开(kāi)时的(de)留恋(liàn)之情,说明了第一次没(méi)有看见鸟的(de)自身原因,表达(dá)了(le)对“鸟的天堂”的赞美之情(qíng)。

　　语言简明扼要,特别是结句(jù),紧(jǐn)扣中心,回应全文,充实有(yǒu)力(lì)。

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