提高幼儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方便(biàn)记忆(yì)的材(cái)料的(de)。

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记(jì)忆(yì)可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是可以被植(zhí)入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单(dān)，先跟大(dà)家(jiā)说一个跟(gēn)修改(gǎi)记忆有关(guān)的(de)一(yī)个非(fēi)常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在(zài)米国马萨(sà)诸塞州轰(hōng)动(dòng)世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是(shì)一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一(yī)段(duàn)时间频繁(fán)的(de)尿床，彩礼可以转账吗，彩礼一般用什么方式给女方

　　这是一(yī)个孩子遭(zāo)到侵害(hài)之(zhī)后非常容易(yì)出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的(de)妈妈(mā)发见之后就让凯斯的舅舅(jiù)去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯(sī)讲(jiǎng)了自己(jǐ)小时候(hòu)去野(yě)外(wài)露营遭到(dào)了(le)侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩子(zi)提供他(tā)们(men)感兴趣的(de)玩(wán)具或游戏，同时(shí)可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或图片(piàn)，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予评(píng)价，这(zhè)样(yàng)可能激发幼(yòu)儿去进行(xíng)有意识(shí)的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听(tīng)到(dào)故(gù)事中找到(dào)答案，或外出游玩时(shí)，要(yào)让孩子记住(zhù)见(jiàn)过(guò)哪些(xiē彩礼可以转账吗，彩礼一般用什么方式给女方)东西，去(qù)过哪些地方(fāng)，都(dōu)有哪些景物(wù)等(děng)，这样就会让孩子有(yǒu)总意识(shí)的去观(guān)察事(shì)物进(jìn)行记(jì)忆，在孩子完成任务时要给予(yǔ)及时的肯(kěn)定和(hé)赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这样会使幼(yòu)儿更(gèng)好地进行主动(dòng)记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解(jiě)要记忆的材料，可以大(dà)大提高(gāo)孩子的(de)记(jì)忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽(suī)然孩(hái)子的记忆(yì)多是机械记忆(yì)，但在理解的基(jī)础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的(de)有意(yì)识(shí)记(jì)忆是非常(cháng)好(hǎo)的方(fāng)法，所以孩子在记忆东西(xī)前，父母(mǔ)要(yào)帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉器官进行(xíng)记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受春天，应(yīng)尽(jǐn)量带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明(míng)：这(zhè)样会(huì)使幼儿记得(dé)又快又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合(hé)理(lǐ)的(de)复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩(hái)子复习巩固所(suǒ)学的内(nèi)容时，应该在孩子(zi)情绪稳定时，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活(huó)动(dòng)和(hé)日常生活活动等。

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