如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的(de)机(jī)能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自(zì)学(xué)护理(lǐ)专业

　　 您好(hǎo)，您(nín)可以(yǐ)报名参加成年人自(zì)考(kǎo)，选择护(hù)理专(zhuān)业(yè)即可。

　　 希(xī)望(wàng)可(kě)以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　 我觉得(dé)现(xiàn)在(zài)学习(xí)护理专业还是(shì)挺不(bù)错(cuò)的呀，未来(lái)的就(jiù)业前(qián)景(jǐng)也(yě)是相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时间，这(zhè)个专业都会(huì)被重(zhòng)点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还(hái)是比较(jiào)少的，数量(liàng)是(shì)远远(yuǎn)不(bù)够的(de)。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出(chū)现了很多特殊型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说家庭护理，还(hái)有(yǒu)儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学本(běn)科(kē)生在很多(duō)医(yī)院都是非(fēi)常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　 当然敏宽如果你准备去(qù)选择护理专业(yè)，那么你本(běn)身必须(xū)要特别(bié)的热爱这个行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心(xīn)，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在平时(shí)的(de)生活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都必(bì)须要付(fù)出全(quán)部的精力，这样我们(men)在这个专业(yè)上(shàng)面才(cái)会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 医(yī)学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的(de)器(qì)官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细胞的物质(zhì)能量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现(xiàn)象(xiàng)存在(zài)好多种流(liú)行的解释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是北医(yī)的头牌课程，以内容难(nán)、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一些物(wù)质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多极其(qí)复(fù)杂的化学符(fú)号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二(èr)十种物(wù)质(zhì)，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想要(yào)记得(dé)准确(què)而且完整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的(de)词头提出来组(zǔ)成一句相对容易(yì)记(jì)忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松(sōng)把(bǎ)八种不相关又(yòu)难(nán)记的名词整合到(dào)了一起，记(jì)得牢也(yě)记得(dé)准。

　　最(zuì)后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻(fān)中戏明星有哪些明星，中戏明星有哪些名单译的(de)，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难(nán)，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的(de)内容非常系统(tǒng)而有条理，没(méi)有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应(yīng)等，是(shì)指“与用药目的(de)无关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如果不(bù)符合用药目的(de)，就成了对用药者不(bù)利(lì)的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦理、美容整形等等有趣(qù)且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会(huì)学到很(hěn)多养生(shēng)的理念(niàn)、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等(děng)等(děng)，这些内容(róng)不(bù)仅仅可(kě)以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终生(shēng)的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识(shí)非常实(shí)用，我(wǒ)们平时身体有些许不适(shì)的时候，也可(kě)以实(shí)地(dì)操作一下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪(yí)，如何得体地待人(rén)接物，站立坐(zuò)走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于课(kè)堂(táng)讲授(shòu)，还包括大(dà)量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上(shàng)身(shēn)挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患者有被重视的(de)感(gǎn)觉，也(yě)会重(zhòng)新审视自己的行为，从(cóng)解决问(wèn)题的(de)目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课程实(shí)践(jiàn)性强(qiáng)而(ér)且都(dōu)非常(cháng)的有趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃课(kè)，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能(néng)轻松(sōng)通过，所以(yǐ)是大学期间难得(dé)的让同(tóng)学满意(yì)的优质课(kè)程。

　　除(chú)了上面提到(dào)的相对(duì)轻(qīng)松(sōng)的课(kè)程外，护理学院(yuàn)开设的重(zhòng)头课，护理学基(jī)础、内(nèi)科、外(wài)科、儿(ér)科、妇(fù)科护理学其实是(shì)跟医学(xué)基础课(kè)一样的，让(ràng)人(rén)丝毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基(jī)础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从(cóng)入(rù)院时如何(hé)接待病人，如何填(tián)写各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理病历，以及患者(zhě)住院期间可能会实施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良(liáng)好的护患关(guān)系，沟(gōu)通的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见语言(yán)沟(gōu)通对于(yú)信息(xī)传达(dá)的作用并没有我(wǒ)们想象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通包(bāo)括肢体(tǐ)语言(yán)、表(biǎo)情、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外如何建立(lì)良好的护(hù)患(huàn)关系，建立怎样(yà中戏明星有哪些明星，中戏明星有哪些名单ng)的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者(zhě)准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能自理的时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还具(jù)备(bèi)一(yī)定的自理能力(lì)，就应该充分(fēn)调(diào)动其积(jī)极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘他的(de)潜力(lì)，不(bù)能养成(chéng)依(yī)赖(lài)别人的(de)习(xí)惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程都会有每周一次(cì)临床(chuáng)见(jiàn)习的(de)机(jī)会，大(dà)致内容(róng)是上午在病房参观学(xué)习，看看医生(shēng)护士的工作流程、病房(fáng)环境，以(yǐ)及各种疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或(huò)者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护(hù)理计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理学(xué)，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等三(sān)个(gè)部分，像一(yī)般手术病人术(shù)后通(tōng)常会出(chū)现的(de)症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生(shēng)理功能(néng)，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼(téng)痛的耐(nài)受都不(bù)一样，因此护理人员不(bù)能根(gēn)据其他患者的经验来判(pàn)断另一个患者(zhě)的疼(téng)痛(tòng)程度(dù)，而要根据患(huàn)者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以及表(biǎo)现出来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题(tí)是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基(jī)本(běn)的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其(qí)他不(bù)适可以开始进食(shí)；消化道手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易产气(qì)的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后运(yùn)动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活动(dòng)的，视患者病情轻(qīng)重(zhòng)以(yǐ)及(jí)耐(nài)受程度循序渐进，比(bǐ)如(rú)术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由(yóu)床边活动(dòng)开(kāi)始(shǐ)逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护(hù)理实习与半年的医疗实(shí)习，护理实习(xí)是(shì)在(zài)各个科室跟着护士老师(shī)从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随(suí)着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的(de)对象是病(bìng)人，不是数据(jù)不是机器(qì)，而(ér)是(shì)一个个生命，因此(cǐ)你的任(rèn)何(hé)一个操作(zuò)都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问(wèn)题，大到你(nǐ)不(bù)能承担(dān)，而且会给病人(rén)及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要(yào)按(àn)操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人(rén)接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护(hù)自己，严格遵守医(yī)院制定的各(gè)项防护制度，尤其(qí)是针具(jù)与血制(zhì)品，一(yī)定要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对(duì)自己的身体(tǐ)负责(zé)，还要(yào)对(duì)自己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁(fán)忙(máng)，带(dài)的(de)学生又多，不(bù)可(kě)能时时想着要(yào)给你(nǐ)讲授知识(shí)，只能自己(jǐ)多上心，多学(xué)多(duō)看多做多问(wèn)，而且还(hái)要做到及(jí)时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专业好吗

　　 有还有(yǒu)坏吧，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理，而不是从事(shì)护(hù)理(lǐ)专业的(de)工作(zuò)的(de)话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工(gōng)作的(de)话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的准备了。

　　 现代女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很多人都向往成(chéng)为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐(lè)意在(zài)自己(jǐ)身上花(huā)钱，把自己打扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花(huā)费大量的时(shí)间金(jīn)钱来做美容(róng)护理，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容(róng)护理(lǐ)工作，每天的工作量相对(duì)比较(jiào)少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医(yī)院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业

　　 要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业知识(shí)

　　 护理这个专(zhuān)业越来(lái)越受到人们的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医(yī)疗团队(duì)起着决定性的(de)作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以看出这个医院的(de)医疗(liáo)水平(píng)到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队(duì)已经如何发展成为整个(gè)医疗工作的(de)重(zhòng)要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　 首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一(yī)定(dìng)好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课(kè)不(bù)仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业(yè)的知(zhī)识，也应该课(kè)外多看一些有关(guān)专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力(lì)，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队，但是(shì)最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　 其(qí)次，如果学(xué)校(xiào)组织有(yǒu)在医(yī)院实习的话(huà)，要好好的把(bǎ)握(wò)机(jī)会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必须运用(yòng)到临床的，有时候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的(de)专业技(jì)能，随着护(hù)理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅(jǐn)是简单的打针输(shū)液或者注重生活(huó)上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四(sì)个方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只(zhǐ)有你(nǐ)的(de)技术(shù)娴熟，才能给(gěi)病人(rén)安全感，让病人有一个(gè)好的心情，这(zhè)才符(fú)合(hé)“为人民(mín)服务”的精神。

　　 最(zuì)后，一(yī)定要有崇高的职业精神(shén)和为人民(mín)服(fú)务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很(hěn)忙的(de)，有时候连续好几个(gè)月都(dōu)没(méi)有休(xiū)息，那么(me)这(zhè)个时候一定要(yào)有集体主义精(jīng)神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　 学习(xí)好专业的(de)护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚(hòu)的学(xué)校，比如四(sì)川卫校。

　　然(rán)后(hòu)最(zuì)主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心(xīn)态和知识技能(néng)的塑(sù)造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好学习专业(yè)的护(hù)理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　 这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为(wèi)什(shén)么选择了这个专(zhuān)业(yè)？是对(duì)护士的崇(chóng)拜，专还是希(xī)望自己(jǐ)也可以救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实践，考试前将理论知识联系(xì)实(shí)际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真和努力(lì)，勤奋(fèn)是(shì)最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要学什么

　　 开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础医学、临床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学(xué)、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)、护(hù)理(lǐ)学基础、内科护理学(xué)、外科护理(lǐ)学(xué)、妇(fù)产(chǎn)科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性教学(xué)环节(jié)：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一(yī)般安(ān)排(pái)不少于36周。

　　 就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　 护理专业被(bèi)教(jiào)育部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各成员国卫(wèi)生人才资源统计结(jié)果(guǒ)显示，许多国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不(bù)够，医护(hù)比例(lì)严重失调(diào)。

　　 按照卫生部(bù)要求，我(wǒ)国(guó)医院的医生和护士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远(yuǎn)远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国家(jiā)1：8.5的(de)比(bǐ)例相差(chà)更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　 随着国际医(yī)疗市场(chǎng)对(duì)护(hù)理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出地摆在各国医(yī)学(xué)界(jiè)面前(qián)。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其(qí)他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。

　　世界性的护理(lǐ)人(rén)才资源(yuán)的短(duǎn)缺(quē)，给我国护理人员创造了更多迈(mài)出国门、迈向(xiàng)国(guó)际市场就(jiù)业的机会。

　　业内专家介(jiè)绍说(shuō)，护理职业(yè)一(yī)直是国际上地位较高、薪水(shuǐ)丰厚的职业之一(yī)。

　　 如护士(shì)在美国平(píng)均年薪(xīn)达5万美(měi)元，而美国缺护士30万人。

　　在澳(ào)大(dà)利(lì)亚，护士(shì)最容易找工作或(huò)获得升(shēng)迁，同时(shí)，只要(yào)拥有了澳大利亚注册护士的(de)资格，等于(yú)拿到了通向(xiàng)英联邦国家工作(zuò)的“绿卡”。

　　英、法(fǎ)、德等西方(fāng)发达(dá)国家(jiā)对(duì)护士均有许多优(yōu)惠的政策。

　　因此(cǐ)，有深(shēn)厚(hòu)的专业知识、较高(gāo)的综合素(sù)质(zhì)和(hé)流畅的国际交流语(yǔ)言的护士(shì)在国际上就业、发展前景十分广阔(kuò)。

　　 ⑽ 学护理专业有什(shén)么感受吗有(yǒu)什么好处和弊(bì)端

　　 楼主(zhǔ)问的是好处(chù)，那就(jiù)只说好(hǎo)处：

　　 可以学会照顾自己(jǐ)和别人(rén)，包括老(lǎo)公小孩，爸爸妈(mā)妈，公公婆婆，小姨(yí)小叔等(děng)等

　　 可以有一份自(zì)食其力，收入稳定和饿不死自己的工作

　　 可以学会在(zài)紧急时(shí)刻从(cóng)容镇定，该干什么干什么

　　 可以学(xué)会夜间值班也不害怕(pà)，反而觉(jué)得(dé)是四周安静(jìng)，便(biàn)于思(sī)考的好时机

　　 可以在不断的考核和检查中磨练自(zì)己，使自己总(zǒng)是处于最佳状态(tài)

　　 可(kě)以学会处(chù)理各种(zhǒng)复(fù)杂的(de)人际关系，在和(hé)患者(zhě)和(hé)家属(shǔ)的谈(tán)话(huà)中学会口齿伶俐

　　 可以(yǐ)在不停的奔忙中锻炼身体，保持身材苗条，四(sì)肢(zhī)发达，健壮有力

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