快速背书小窍门 初(chū)中生记忆秘诀视(shì)频，快速背书小窍(qiào)门 初中(zhōng)生记忆秘诀大全(quán)是初中(zhōng)生幽默诵读语文学(xué)习很(hěn)重要的(de)一(yī)点就(jiù)是张扬个(gè)性的。

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　　初中(zhōng)生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的一点(diǎn)就(jiù)是张扬个性(xìng)。

　　背(bèi)书，不(bù)必总是一本正经，搞得(dé)挺(tǐng50mg等于多少g 头孢50mg和125mg哪个多)神(shén)圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可(kě)以(yǐ)发狠(hěn)似(shì)的，咬(yǎo)牙切齿地去背(bèi)某个(gè)段落; 你也(yě)可(kě)以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人(rén)听 (当(dāng)然那个人不一定在你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的(de)背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原始的一种方(fāng)法，但却是(shì)经常用(yòng)的，很管用的(de)。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的前提是默读(dú)理解，先把(bǎ)每一句话读懂，领悟整段(duàn)或(huò)整篇的意思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字(zì)流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不(bù)妨一个人模仿(fǎng)不同角色进行对话，或(huò)者与父母、同学分角(jiǎo)色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的跳(tiào)行、停(tíng)顿、重复等错误;第(dì)二，读出声来，可以震(zhèn)动(dòng)大脑皮层(céng)的(de)记忆神经，加快记(jì)忆速(sù)度;第三，可以排除(chú)外界的一些(xiē)噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情(qíng)感(gǎn)，自我(wǒ)陶醉，自(zì)我(wǒ)愉悦。

　　心情好了(le)，情(qíng)绪高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和(hé)早上背书(shū)效果好，捂住耳多读(dú)书(shū)也可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号(hào)啊，一(yī)段一段(duàn)来，这样(yàng)会快(kuài)一点的(de)，要是(shì)全篇一起反(fǎn)而很(hěn)慢，另外可以利(lì)用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒(héng)就会成(chéng)功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一(yī)下自(zì)己能考好，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父(fù)母(mǔ)高兴(xīng)、别人赞扬的情(qíng)景，想(xiǎng)象为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快速背书小窍(qiào)门

　　快(kuài)速(sù)背书小(xiǎo)窍(qiào)门如下：

　　1.在(zài)记(jì)忆(yì)里最(zuì)好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的(de)具(jù)体(tǐ)情况不(bù)同，有的(de)学生早上的记忆力(lì)好，有的学生(shēng)临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己的实际情况，来选择(zé)适(shì)合自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能也不是(shì)特别固定，学生(shēng)们(men)可以(yǐ)自己感觉并(bìng)确(què)定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断(duàn)重复背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也可(kě)以起到事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的(de)时候，学生可以先(xiān)记住(zhù)一些关键没和肢的词句，再根据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高效率，还可以帮助学生边理(lǐ)解(jiě)边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内容，而不是(shì)为了背而背(bèi)。

　　4.背书的(de)时候(hòu)，边用笔画。

　　硬(yìng)背(bèi)不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一(yī)些(xiē)段落比较冗长的内容(róng)，我们常常需要采取分段背诵的(de)方式。

　　那(nà)么把其(qí)中的一(yī)些关键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还有易(yì)错(cuò)难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我们通(tōng)过(guò)理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时(shí)候(hòu)的重点，往往不(bù)在于前面记(jì)的过程，而(ér)在(zài)于后面的(de)“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心(xīn)。

　　6.用自(zì)己的(de)话(huà)，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝(cháng)试不用(yòng)原话，而是自己(jǐ)的语言，将背(bèi)诵的(de)内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背诵结果，也(yě)是(shì)检验你是(shì)否真(zhēn)正的(de)理(lǐ)解了这一(yī)段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往也(yě)是你考(kǎo)试的时候，相关知(zhī)识的(de)你(nǐ)能够写出来(lái)的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让(ràng)你描(miáo)述背过的古诗里描述的是一段怎样(yàng)的场景，这个时候往往你就(jiù)能感(gǎn)到得心应手。

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