无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性-中国书画艺术

无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性高考小说标题的作用的答题模式，小说标题的作用的答题模式和例题

　　高考小说标题的作用的答题模式，小说标题的作用(yòng)的(de)答题模式和(hé)例(lì)题是小(xiǎo)说标题(tí)的作(zuò)用：情节上，点(diǎn)明中(zhōng)心事件或关(guān)键人、物，成(chéng)为全文的线(xiàn)索(suǒ)；人物上，突(tū)出人物形象或品质；主(zhǔ)题上，揭示(shì)(暗示)主旨；表达(dá)上，比喻象征的(de)运用(yòng)，形象(xiàng)而又有生动，吸(xī)引读者的阅读兴趣的(de)。

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高考小(xiǎo)说标(biāo)题的(de)作用的(de)答题模式(shì)，小说标题的作用(yòng)的答题模式和例题

　　小(xiǎo)说标题的作用：情节上，点明(míng)中心(xīn无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性)事件或关键人、物，成为全文的线索；

　　人物上(shàng)，突(tū)出(chū)人物形象或(huò)品质；

　　主题(tí)上，揭示(暗示(shì))主旨(zhǐ)；

　　表(biǎo)达(dá)上，比喻象征的运用(yòng)，形象而又有生动，吸引读者(zhě)的阅(yuè)读兴趣。

　　文(wén)章情节即围(wéi)绕这一线索展开，使文章结构完整严谨。

　　文章(zhāng)的(de)写作线索大致可分为(wèi)六大类：人、事(shì)、物、时、空、情(qíng)。

　　和(hé)题(tí)目(mù)相关(guān)的主要有(yǒu)两(liǎng)类(lèi)：物(wù)、情(qíng)。

　　奠定感情基调、寄托作者情感(gǎn)。

　　物：以某物为线(xiàn)索。

　　情：以谁对谁(shuí)的什么(me)之情为线索。

　　判定标(biāo)准：标题(tí)中出现具(jù)体事物、或(huò)具体情感(gǎn)，就答(dá)这一(yī)点。

　　1、点明了本文的写作线索。

　　2、指出线(xiàn)索是什么(me)：以什么(me)为(wèi)线索。

　　3、指(zhǐ)出线索带来(lái)的结构作用(yòng)：贯穿全文，使文章结构完整(zhěng)。

小说标题的作用的答题模式(shì)是什么?

　　小(xiǎo)说标题作用答题格式：

　　（1）先看标题的表层(céng)义：（词语的含义，概括(kuò)内(nèi)容，点明对象）。

　　（2）再思考(kǎo)深层(céng)含义：（引申义、比喻义、象无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性'>无丝竹之乱耳的之是什么用法，无丝竹之乱耳的之是什么词性征义）；人物(wù)与人物的关系（表明人物(wù)性格、表明作(zuò)者的情感与态度）；主旨与主(zhǔ)旨的关系（点明(míng)、揭示）。

　　标题(tí)的(de)作用的(de)答题格式：

　　1、分析禅卜旁标(biāo)题字词。

　　就是从(cóng)理解文章标题关键(jiàn)词的本义，字面义入手，联系文章(zhāng)内容，得出标题的深层含义或(huò)作用。

　　2、分析(xī)标题修辞。

　　也就是(shì)从理解文(wén)章(zhāng)标题的(de)修辞手法入手，联(lián)系文章的人物(wù)形(xíng)象及(jí)隐含的情感(gǎn)来理解标题的含(hán)义或作用。

　　3、看内容主旨。

　　从文(wén)章的写(xiě)作内容，作者感情，主题思想入手，分析标题揭(jiē)示的思想内容。

　　标题的常见作用：

　　1、概括文章的主要(yào)内容。

　　2、作(zuò)为文章线索(suǒ)（文章情节(jié)围绕这一线索(suǒ)展开(kāi)）。

　　3、作(zuò)者感情的出发(fā)点(diǎn)。

　　4、具有象(xiàng)征意义。