关(guān)于说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及(jí)作用以(yǐ)及说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，小学说明方法有哪些及作(zuò)用，三年(nián)级说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用，语文说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用，所有说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用等(děng)问题，小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式(shì)，三年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例的说(shuō)明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子的(de)代(dài)表(biǎo)性，二(èr)要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的意思更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具体地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出(chū)现云(yún)就(jiù)代(dài)表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相(xiāng)应(yīng)的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容更(gèng)充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经(jīng)典著作，名家(jiā)名言，公式定(dìng)律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造(zào)奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用(yòng)的说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说明(míng)事物(wù)的(de)……特(tè)征，既增强了说(shuō)服(fú)力(lì)，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象加以比较来(lái)说(shuō)明事(shì)物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事物，可(kě)以用具(jù)体的或者(zhě)大(dà)家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类相(xiāng)比，可以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥酒红色是哪几个颜色调出来的却从没出过事(shì)，足见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出(chū)被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物(wù)具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确(què)的数字绝(jué)对不(bù)能用，即使是估计(jì)的数字也(yě)要有可靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地(dì)说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐(zhú)一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分(fēn)类别。酒红色是哪几个颜色调出来的

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽(lì)程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺(yì)术上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同(tóng)时也显露了使用人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的(de)相似之处(chù)作比较(jiào)，以突出(chū)事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中的(de)打比方的(de)说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而(ér)说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生动形(xíng)象详细具体地说(shuō)明了……，使被说明(míng)对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有(yǒu)的母子(zi)相抱(bào)，有的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾(qīng)听水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对(duì)某(mǒu)一(yī)概念的本(běn)质特征作规定(dìng)性的说明叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更加(jiā)明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的(de)解释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的(de)设计，不(bù)但节约了(le)石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解说更直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出(chū)将(jiāng)来会出(chū)现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句：我们(men)只有(yǒu)一个地球，如果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　对事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明,使说明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地(dì)说明该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地说明该事物的××特点.使说明更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言(yán)对说(shuō)明(míng)的对象（或科学(xué)事理）加(jiā)以揭示,从而(ér)更(gèng)科(kē)学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法(fǎ)：用(yòng)引用的方(fāng)法(fǎ)说明事物的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说明有(yǒu)以下(xià)几种形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具体(tǐ)的(de)事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新闻报道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作用是增强(qiáng)说(shuō)明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象的作用）。

未经允许不得转载：中国书画艺术 酒红色是哪几个颜色调出来的