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幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些中(zhōng)班(bān)

　　幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选(xuǎn)择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣(qù)的趣事为主的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生(shēng)活(huó)经验(yàn)和(hé)被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的特点，因(yīn)人(rén)、因时、因事制宜的进(jìn)行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要(yào)从幼儿(ér)的兴趣和近日(rì)生活的共同点出发(fā)，切入点要小而有趣，这(zhè)样才能引起幼儿的(de)关(guān)注。

　　如“我喜欢的(de)小(xiǎo)动(dòng)物”、“我(wǒ)喜爱的玩(wán)具”等(děng)这(zhè)些话题都是(shì)小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的(de)经验基础，才(cái)使(shǐ)幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的国(guó)庆”等这(zhè)些话题又是(shì)中(zhōng)班幼儿(ér)所熟(shú)悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习惯(guàn)为目(mù)的的话(huà)题(tí)：晨间(jiān)谈话(huà)时也(yě)可(kě)以渗透孩(hái)子生(shēng)活习太乙天尊是谁 太乙天尊是太乙真人吗惯(guàn)方面(miàn)的(de)教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的(de)好处(chù)，让(ràng)孩(hái)子(zi)们(men)养成饭前便(biàn)后(hòu)勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如(rú)：长假后，发太乙天尊是谁 太乙天尊是太乙真人吗现小(xiǎo)班孩(hái)子(zi)们(men)的进餐习惯退步了，大部分的孩子进(jìn)食量(liàng)小，而且自己不主(zhǔ)动(dòng)独立进(jìn)餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩子们讲(jiǎng)述(shù)“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自(zì)己独立进(jìn)餐(cān)，不要大人喂，吃(chī)完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的(de)时间孩子们(men)早上回(huí)园的(de)情绪稳(wěn)定(dìng)多了(le)，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视野(yě)为主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的(de)最爱(ài)。

　　所以为了培(péi)养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反(fǎn)词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经(jīng)常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答(dá)类的题目(mù)，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训(xùn)练幼儿的思维(wéi)能力(lì)。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励默默(mò)无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好(hǎo)习(xí)惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通过(guò)提(tí)问引出谈话(huà)话题(tí)。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们(men)喜欢(huān)看动画(huà)片吗？喜欢(huān)看(kàn)什(shén)么(me)动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么(me)喜欢(huān)看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就(jiù)这些(xiē)动画片人物和他(tā)们所在的动(dòng)画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片(piàn)里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小(xiǎo)组，前尘和旁边的(de)小(xiǎo)朋友(yǒu)说说自己最喜欢的(de)动画片是(shì)什么，为什么喜(xǐ)欢(huān)这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时(shí)要安(ān)静地倾(qīng)听。

　　（3）教(jiào)师到小(xiǎo)组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得(dé)好(hǎo)的(de)、内容新颖的小朋(péng)友，对(duì)不愿(yuàn)或不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多的(de)时候(hòu)，请讲得好的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为(wèi)什(shén)么(me)？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有没有值得我(wǒ)们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话(huà)的方式(shì)提供新的谈(tán)话经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最喜欢的动画(huà)片，下(xià)面，老(lǎo)师也和小朋友们(men)分(fēn)享一下老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，老(lǎo)师(shī)最喜欢的(de)动画片是《西游记凯(kǎi)禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人物很(hěn)多，他们都(dōu)各有特色，其中老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些优(yōu)点都(dōu)是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话(huà)经验后再组织(zhī)幼儿交谈。

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