大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范是(shì)什(shén)么是(shì)学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习(xí)质和量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

　　关(guān)于大(dà)学的学分(fēn)是(shì)啥意思，大(dà)学(xué)学分的规范(fàn)是什么(me)以及大学的(de)学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分是干什么的，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么，大学(xué)学分是(shì)干啥(shá)的，大学里(lǐ)学分是什么等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)收拾以下常(cháng)识：

大学的学分(fēn)是啥(shá)意思(sī)，大(dà)学学分的(de)规范(fàn)是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课为(wèi)中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学(xué)分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的大(dà)学开端试行学分制(zhì)，现在学分制变革已在国内高校全(quán)面推开(kāi)。

大学(xué)学分(fēn)是什么意(yì)思

　　学分，是(shì)用于核算学生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按(àn)学期核算(suàn)，每门课程(chéng)及实践环节的详细学分(fēn)数以(yǐ当兵多久回家一次 嫁给当兵12年的人好吗)专业 教育方案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也有(yǒu)按学(xué)分收费的(de)准则(zé)。

　　经(jīng)过(guò)学分(fēn)能够(gòu当兵多久回家一次 嫁给当兵12年的人好吗)评判学生(shēng)在大(dà)学期间的学习常识的广度，学生获(huò)得(dé)的学分(fēn)越多，阐(chǎn)明学(xué)生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分(fēn)也(yě)变(biàn)成了点(diǎn)评学(xué)生优(yōu)异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学(xué)分制(zhì)概(gài)述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是(shì)指以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡(héng)量学生学习质量(liàng)的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的(de)特(tè)征(zhēng)。

　　它既(jì)保留了学年(nián)制方(fāng)案(àn)性(xìng)强、专业(yè)分类(lèi)紧密完好的特性，又具(jù)有学(xué)分(fēn)制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的(de)选(xuǎn)修方面，给(gěi)予学生在必定(dìng)范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种(zhǒng)把有必(bì)要(yào)获得的结业总学(xué)分作(zuò)为结业规范的一种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培养目标(biāo)和教育方案中各门课程及教育(yù)环节(jié)的学时量，确认(rèn)每门课(kè)程的学分，设(shè)置必修(xiū)课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予(yǔ)学(xué)生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在学分(fēn)制基础上发(fā)生的一种能用以显现(xiàn)学生每(měi)门课程(chéng)的学习成果的质量(liàng)，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其(qí)核算公式(shì)为(wèi):学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也(yě)是在(zài)学分制的基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生对某些(xiē)要点课程(chéng)的学(xué)习质量，以区别(bié)学生专(zhuān)业水平凹(āo)凸的教育管理准则(zé)。

　　实施(shī)加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别(bié)，求学成果差异等别离(lí)确认(rèn)不同的权重系数，方(fāng)案学(xué)分(fēn)乘以权重系数(shù)，得(dé)出加权学分，以区(qū)别学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学(xué)生修(xiū)满教育(yù)方案规则(zé)的最低学格外(wài)，还应修满课(kè)外附加学(xué)分才干(gàn)结(jié)业的一(yī)种教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分(fēn)可依据学生参与学(xué)科比(bǐ)赛(sài)与学术活动、思想品德与社会(huì)工作、文体活动与(yǔ)公益活(huó)动当兵多久回家一次 嫁给当兵12年的人好吗(dòng)的状况(kuàng)来鉴定。

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