大(dà)学的(de)学分(fēn)是啥意思(sī)，大学(xué)学分的规范是什么是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学(xué)生学习质和量(liàng)的(de)归纳教育(yù)管理准则(zé)的(de)。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范(fàn)是什么(me)

　　学分制，教(jiào)育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师(shī)制合(hé)称(chēng)三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在国内(nèi)首先实施(shī)”选课制”，1978年(nián)国内(nèi)一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在(zài)学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意(yì)思(sī)

　　学分，是(shì)用于核(hé)算学生学习(xí)量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实(shí)践环节(jié)的(de)详细学分数以专(zhuān)业 教育(yù)方案(àn) 的规则为准(z10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱hǔn)。

　　部分校园也(yě)有(yǒu)按学(xué)分收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过(guò)学分能够评(píng)判学生在大学(xué)期间的学习常(cháng)识的广10万元在朝鲜算有钱吗，在朝鲜买一套房多少钱度(dù)，学生(shēng)获(huò)得的学分越(yuè)多，阐明学生学(xué)到的东西也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学分(fēn)也变成了点(diǎn)评学生优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分衡(héng)量(liàng)学(xué)生学习(xí)质(zhì)量的归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国(guó)哈(hā)佛大学，与班(bān)建制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约束(shù)的特(tè)征，又有(yǒu)彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保(bǎo)留(liú)了学(xué)年(nián)制方(fāng)案性强、专(zhuān)业分类紧密完(wán)好的特性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面，给予学生(shēng)在必定(dìng)范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得(dé)的结业总学分作(zuò)为结业规范的一种教育管理准则，它要求依照培(péi)养目标和教(jiào)育方案中(zhōng)各(gè)门(mén)课程及教育环(huán)节的(de)学时量，确认(rèn)每门课程的(de)学分，设置(zhì)必修课(kè)和选修课，规则各类课(kè)程的份额，以及准予学生(shēng)结业(yè)的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在学分(fēn)制(zhì)基础(chǔ)上发生(shēng)的一种能(néng)用以显现(xiàn)学生(shēng)每门课程的学习成果的质(zhì)量，以及学年和结业总(zǒng)成(chéng)果(guǒ)质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分(fēn)×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也(yě)是在学分制(zhì)的基础上(shàng)发生的一种能(néng)用以显现学(xué)生对某些要点课程的学习质(zhì)量，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的(de)教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权(quán)学(xué)分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果(guǒ)差(chà)异等别离确认不(bù)同(tóng)的权重(zhòng)系(xì)数，方(fāng)案学(xué)分乘以权重系数(shù)，得(dé)出(chū)加权学分，以区别学(xué)生(shēng)学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要(yào)求学(xué)生修满教育方案规则的最低学格外，还应修满课外(wài)附(fù)加(jiā)学分才(cái)干结业的(de)一种教育管理准则(zé)。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依据学生参与学科(kē)比赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体(tǐ)活动与(yǔ)公益活(huó)动的状况来(lái)鉴定。

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