音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育类(lèi)包括哪些专业是音(yīn)乐(lè)教育类一般(bān)特(tè)指(zhǐ)音乐(lè)教育(yù)专业的。

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音乐教育类包括哪些专(zhuān)业类别，音乐(lè)教育(yù)类(lèi)包括(kuò)哪些专业

　　该(gāi)专业(yè)主要培(péi)养和造就适(shì)应社会主义市场经济(jì)建设和(hé)教育(yù)改(gǎi)革(gé)发(fā)展需(xū)要的具有较(jiào)好音乐素养和教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业(yè)的院校有中央音乐学院、上海音乐(lè)学院、天津(jīn)音乐(lè)恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因学院、重庆师范(fàn)大学、西华(huá)师范大学、河北师范大(dà)学等。

音乐专(zhuān)业有(yǒu)哪些(xiē)

　　音乐专业(yè)主(zhǔ)要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育等六个专业，其中音乐艺考主要分为两(liǎng)个方向(xiàng)，一个(gè)是音(yīn)乐教育类，另一(yī)个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进行整合、组装、创(chuàng)造性(xìng)地安排(pái)与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必须(xū)能够顺利(lì)进行演奏才算完成全部的(de)作曲工作(zuò)。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来(lái)的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术的发展，某些声(shēng)部最后即便没有实(shí)现演奏，或(huò)者说部分音响并不适合真实演奏或无法(fǎ)演奏，也可通(tōng)过(guò)电子设备(bèi)获得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今看来，创作某些(xiē)即便没有最后的演奏步骤的(de)音乐也属于作曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每个声部都是(shì)平等的(de)。

　　任(rèn)何(hé)音乐形式（包括单声部音(yīn)乐与纯(chún)打击乐音乐(lè)）至少会(huì)包(bāo)含织(zhī)体、曲式(shì)、编配(pèi)、速度、节(jié)拍。

　　改变这些的其(qí)中一个(gè)因素(sù)就有(yǒu)可能(néng)改变一首音乐(lè)的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析(xī)与管弦乐法(fǎ)，俗(sú)称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主修音乐，并且想在毕业后(hòu)找到一份稳(wěn)定的工(gōng)作(zuò)，那(nà)么音乐教育是一个不错的(de)选择(zé)。

　　事(shì)实上(shàng)这也是大多(duō)数音(yīn)乐专业毕(bì)业生的(de)选择。

　　如果你想成为一名私人(rén)乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大(dà)多数学(xué)校(xiào)都会要求你有(yǒu)一(yī)个学士学位，而大(dà)学教(jiào)师就需要(yào)硕士或博士学位。

　　就(jiù)拿美国举例(lì)来说，学生的音乐教育学位课程可以为(wèi)自(zì)己在(zài)大学所在州的认证做(zuò)准(zhǔn)备，所以(yǐ)如果(guǒ)学(xué)生毕业于(yú)肯塔基州(zhōu)的音乐(lè)教育学(xué)士课程，不(bù)一(yī)定(dìng)有资(zī)格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每(měi)个(gè)地(dì)区每个(gè)学(xué)校的要(yào)求都不尽相(xiāng)同(tóng)。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和(hé)研究(jiū)生阶段(duàn)，音乐表演课程给学生时间和资源来专注于演奏(zòu)音乐和磨(mó)练他们在(zài)一种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这些课程(chéng)要求学生在(zài)入学前参加试镜，培训(xùn)学生成(chéng)为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师、歌剧(jù)演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作(zuò)/录音艺术电子音(yīn)乐制恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因作，电(diàn)子音(yīn)乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十年代(dài)随着电脑的产生(shēng)兴起而(ér)兴起的一种在电(diàn)脑上完成制作的(de)音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的(de)专(zhuān)业无(wú)疑(yí)非电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的学(xué)生将(jiāng)学习音乐(lè)技术硕士学(xué)位所(suǒ)需的(de)录(lù)音、音乐制作、现(xiàn)场声(shēng)音、电子音乐、信号处理、沉浸式(shì)音频(pín)、AR/VR技术、音(yīn)乐认知(zhī)、音(yīn)乐信息学等领(lǐng)域的高(gāo)级技能。

　　需要学生在音乐(lè)技术的所有领域都(dōu)拥有坚实的基础，通过与(yǔ)音乐表演(yǎn)和作(zuò)曲专业(yè)的(de)学生合作(zuò)，尝试在实验性(xìng)音乐(lè)与(yǔ)传统音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务(wù)敏(mǐn)锐度，以进入竞争激烈的词曲(qū)创作领域(yù)。

　　学生将(jiāng)参加作(zuò)曲相关的一(yī)对一课程，发展特定的技能和自己的风(fēng)格，并获(huò)得在不断(duàn)发展的音乐产业中(zhōng)工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏(piān)向于流行(xíng)音乐方面的作曲编曲，招收(shōu)的很多(duō)都是在(zài)唱歌方(fāng)面有(yǒu)不错基础(chǔ)的学生(shēng)，在软件的学(xué)习上不(bù)会太(tài)过强求(qiú)，更(gèng)偏向于音乐的创造性。

　　研究的很(hěn)多方面也是现代流行(xíng)音乐(lè)方面(miàn)的风(fēng)格、创作方(fāng)式等。

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