音读(dú)训(xùn)读(dú)的解释是(shì)什么(me)，音读(dú)训(xùn)读的解释是(shì)问(wèn)什么是音(yīn)读？什么是(shì)训读？答简单(dān)来说，每个汉字(zì)一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中(zhōng)国(guó)传入日本的时候的(de)读音

　　来发音(yīn)。

　　根(gēn)据汉(hàn)字传入(rù)的时(shí)代和来(lái)源地的(de)不同，大致可以(yǐ)分为“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉字(zì)的发音和现代汉(hàn)语中同(tóng)一汉字

　　的发(fā)音(yīn)已(yǐ)经有所不同了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语的固(gù)有词(cí)汇。

　　“训(xùn)读”是按照(zhào)日本固有(yǒu)的语言

　　来(lái)读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表(biǎo)达(dá)日(rì)本(běn)固有事(shì)物(wù)的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之(zhī)日本固有同义语(yǔ)汇(huì)的读音(yīn)。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的形和(hé)义(yì)，不(bù)采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日语对汉(hàn)语(yǔ)的译音读出(chū)来(lái)，叫音(yīn)读(dú)同一个汉字在日语中(zhōng)可(kě)能有(吾妻之美我者的美是什么意思，吾妻之美我者的美是什么用法yǒu)不止一种读法(fǎ)，是(shì)由于其(qí)在不同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的(de)发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音(yīn)友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读(dú)（训読）是以(yǐ)日(rì)语固有的(de)发(fā)音来读出汉字(zì)，与该汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等）有很大的不(bù)同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有之说法(fǎ)，与字音(吾妻之美我者的美是什么意思，吾妻之美我者的美是什么用法yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认为(wèi)现代(dài)“韩语不存在(zài)训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶假名的标记法(fǎ)存(cún)在，充分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读）的韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉语(yǔ)传入以前(qián)的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如(rú)今除了(le)在语言学与语源论等(děng)进行讨论(lùn)以外(wài)，日常(cháng)言语已经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下(xià)意思(sī)为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并(bìng)不(bù)使(shǐ)用本来的意思，这类(lèi)的韩语类似于日文(wén)的(de)“国训”。

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