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上海四大八校(xiào)是指什么高(gāo)中，上海(hǎi)市重点高(gāo)中排名一览表

　　上海四大(dà)是指：上海市民办华育中(zhōng)学、上海民办兰生复旦中(zhōng)学、上海外国语(yǔ)大学附属外国语学校、上海市市(shì)北(běi)初级中学等(děng)四校。

　　八校是(shì)指：上(shàng)宝中学(xué)、张江集团(tuán)学校、进(jìn)华中学、存志中学、新华(huá)初级中学、上(shàng)海昆仑山在哪个省哪个市，昆仑山在哪个省哪个市哪个县市世界(jiè)外国语中学(xué)、华二初级中学、立(lì)达中(zhōng)学等八校。

　　扩展资料(liào)华育(yù)中学的前身是上海中(zhōng)学初(chū)中部，90年(nián)代上海的'初中(zhōng)高中分(fēn)离以后，上海中(zhōng)学与华泾(jīng)实业(yè)联合在1999年(nián)建立(lì)了(le)华育中学，华育的(de)师资力量、管理方(fāng)式、教学方(fāng)式，都来自于上海中学。

　　兰(lán)生复旦中学(xué)建校于1994年(nián)，也是一所可(kě)跨(kuà)区招生的民(mín)办(bàn)寄宿制(zhì)初级中学(xué)，为复旦附中的(de)初中教学基地。

上(shàng)海高中四大名校八大金刚是(shì)什么

　　 上海四大名校是指(zhǐ)上海中学(xué)、华师大二附中、复旦(dàn)附(fù)中、交大附中。

　　 这四所(suǒ)学(xué)校是上海高(gāo)中里顶(dǐng)尖教育(yù)资源的(de)代表(biǎo)。

　　 八大(dà)金刚指的是南洋模范中学（徐汇）、建平(píng)中(zhōng)学（浦(pǔ)李顷凳东(dōng)）、七宝中学（闵行）、控江(jiāng)中学（杨(yáng)浦）、延安中学（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中学（黄(huáng)浦(pǔ)）、格(gé)致中学（黄浦）。

　　 当(dāng)然(rán)这只是坊间(jiān)的一种说法而已(yǐ)，各区县(xiàn)依然还拥有一些非常(cháng)出(chū)名(míng)的(de)高中，比(bǐ)如浦东的进才中学，静安的市西(xī)中(zhōng)学、徐(xú)汇(huì)的(de)位(wèi)育中学、宝山的(de)行知中(zhōng)学等。

　　 还有“一个神(shén)仙(xiān)”为上外(wài)附中(zhōng)（虹口区）,因(yīn)上外附中几乎不对外乎大区招生，在上(shàng)海中(zhōng)考中，我们一般(bān)都(dōu)不(bù)会讨论这(zhè)所学校，故被应(yīng)成(chéng)为"神仙"。

　　 扩展资(zī)料： <昆仑山在哪个省哪个市，昆仑山在哪个省哪个市哪个县/p>

　　 上(shàng)海市实验性示范(fàn)性高中是根据《国务院关于(yú)基础教育改(gǎi)革(gé)与(yǔ)发展决定》中各(gè)地建设一批实(shí)施素质教育的示范性普(pǔ)通高中以及全国高中教育工作会议的(de)精神，上(shàng)海市于1999年4月正式启动建(jiàn)设的(de)。

　　 上海市(shì)实验性示(shì)范性(xìng)高中第一批有上海中学、复旦大学附属中(zhōng)学、上(shàng)海(hǎi)交(jiāo)通大学(xué)附属中学、华东师范大学第二(èr)附属(shǔ)中学、上海师范大学附(fù)属中学、大同中学、格致中学(xué)、上海(hǎi)外(wài)国语大学附属大境中(zhōng)学、向明中学、南(nán)洋模(mó)范中学、位育中学、延安中(zhōng)学、上海市第三(sān)女子中学、育才中学、市西中学、曹杨二(èr)中(zhōng)、晋元高级中学(xué)、市北中学、新(xīn)中中(zhōng)学、复兴高级中学(xué)、华(huá)东师范大学第一附属中学、控江中(zhōng)学、杨浦高(gāo)级(jí)中学、七宝(bǎo)中学(xué)、行知中(zhōng)学、嘉定(dìng)一中(zhōng)、建平中(zhōng)学、进(jìn)才中学、松江二中 

　　 上(shàng)海市(shì)于1999年4月正式启动上海市(shì)实验性示范性高中建设。

　　 2004年，本(běn)哪旅(lǚ)市(shì)实验(yàn)性示范性高中建设(shè)取得新进展(zhǎn)。

　　 实验性示范性高中建设是(shì)上(shàng)海市基础(chǔ)教(jiào)育现代(dài)化(huà)的(de)重(zhòng)要组成(chéng)部分(fēn)。

　　 建设实验性示(shì)范(fàn)性高中，目(mù)的(de)是(shì)在于通过促进(jìn)学校形成依法治校、自我约束、自主发展的(de)内驱机制，推(tuī)动学校不断(duàn)追求新的发展，形成一支学校(xiào)教育改革的先锋(fēng)队，一支攻克素质教育难题的攻坚队，对整个高中教育和基础教育起示范、辐射和引领作用，从(cóng)而(ér)带动基础教育的整体发展与提高(gāo)，促进本(běn)市率先基(jī)本实现教育(yù)现代化(huà)。

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