49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数-中国书画艺术

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　　1、文献法

　　文(wén)献法(fǎ)是一种既陈旧，又(yòu)赋有生(shēng)命(mìng)力的科(kē)学研讨办法。

　　不管哪一种(zhǒng)社会活动(dòng)想要留下(xià)永久的痕迹(jì)都离不开各(gè)种文(wén)献。

　　人类活动(dòng)与知道的无限(xiàn)性和(hé)个别生命(mìng)与知道的有(yǒu)限49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数性的对立(lì)，决议了(le)咱们在研讨逝去的事实时有必要(yào)借助(zhù)于文献。

　　2、比较研讨(tǎo)法

　　作为一种思想办法，比较研讨贯穿于(yú)教育研讨的全过程(chéng)。

　　不(bù)管(guǎn)在科学实验的过程中，或是在理(lǐ)论研讨中，比(bǐ)较研(yán)讨都是不可(kě)或(huò)缺的基(jī)该办法。

　　3、概括综合法(fǎ)

　　概(gài)括综合(hé)法的根(gēn)本办法有两种。

　　一种(zh49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数ǒng)是实例法，借助于给出的一组输入/输出实例逐渐导出(chū)适于一(yī)类问题的(de)程序；

　　另一种是(shì)“轨道”法，经过所给实例的履行轨道，逐渐(jiàn)导(dǎo)出程序。

　　4、实证研讨(tǎo)法

　　其依(yī)据现有(yǒu)的科学(xué)理(lǐ)论和(hé)实践(jiàn)的需求(qiú)，提出规划，使用科学仪器和设备，在(zài)天然条件下，经过有(yǒu)意(yì)图有步骤地操作，依据(jù)调查、记载、测定与此相随同的(de)现(xiàn)象的改变来确认条件与现象之间的因果联系。

　　5、定量分析(xī)法

　　经过(guò)定量分析法可以使人们对研讨目标的知道进(jìn)一步准确化，以便愈加(jiā)科(kē)学地(dì)提醒规则，掌(zhǎng)握实质(zhì)，理清联(lián)系，猜测(cè)事物的发展(zhǎn)趋(qū)势。